Проблемы сохранения исторической памяти народа обсудили в Общественной палате Ленинградской области

Комиссия Общественной палаты Ленинградской области по социальной политике, делам ветеранов и молодежи провела круглый стол «Расширение сферы работы веб-ресурса «Живая история». Обеспечение доступности материалов школьных музеев за счет использования современных технологий».

В этом году школьные музеи подключились к реализации проекта «Живая история», который существует с 2011 года. За это время силами активистов, подростков, волонтеров создан информационный сайт, на котором размещаются рассказы и архивные фотографии людей, переживших оккупацию на территории Ленинградской области в страшные годы Великой Отечественной войны.

В данном проекте к сбору устных воспоминаний были подключены 11 школ Ленинградской области из шести муниципальных образований. Сотрудники школьных музеев в течение трех месяцев собирали воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны, в том числе блокадников и узников о периоде между 1936-1955 годами.

Запись воспоминаний велась на цифровые носители с дальнейшей расшифровкой голосов, сопровождалась сбором фотографий из семейных архивов. Совершено 80 визитов к ветеранам, собрано более 50 тематических фотографий, отражающих прошлую эпоху.

- В виде особого направления исторической науки устная история сложилась на Западе в 60-70-е годы 20-го века, а в нашей стране это направление исследований появляется лишь в 90-е годы, и оно не было особо популярным, – рассказывает кандидат исторических наук, доцент Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина Елена Никуленкова. – Однако, свидетельства и воспоминания участников ветеранов и блокадников, а также старожилов, являются ценными источниками при изучении истории Великой Отечественной войны, истории Ленинградской области, краеведческих исследований. Поэтому важно не только научиться собирать устные свидетельства очевидцев, но и уметь с ними работать, то есть извлекать из них объективную информацию.

Проект «Живая история», по словам его инициаторов, только подтверждает важность сбора воспоминаний о том или ином периоде отечественной истории неоспорима, это аксиома. Именно устная история позволяет восстановить мировоззрение людей, важно обращение к источникам, недоступным в рамках традиционной (архивной) истории.

- Благодаря деятельности проекта удалось узнать о многих фактах злодеяний фашистов, о которых до этого нигде не рассказывалось, - поясняет заместитель председателя комиссии Общественной палаты Ленинградской области по социальной политике, делам ветеранов и молодежи Ирина Княжева. - Дело в том, что когда оккупанты уходили с захваченных территорий, то они уничтожали документы и угоняли в плен все местное население. Поэтому найти документальные свидетельства их злодеяний практически невозможно. Все это осталось в памяти людей.

- «Хранить память — наш нравственный долг», — отметил доцент кафедры истории и социальных дисциплин Ленинградского областного института развития образования, кандидат исторических наук Дмитрий Рогов. – Проблема формирования и сохранения исторической памяти народа сегодня превращается в общенациональную проблему, решение которой выходит далеко за рамки исторической области знаний и затрагивает уровень государственной политики, ее национальную безопасность.

На круглом столе говорили не только о ценности устных воспоминаний ветеранов, как о богатейшем источнике информации о недавнем прошлом. Речь также шла и о существующих проблемах при проведении исследований в сфере устной истории, связанных со слабой методической и материальной базой школьных музеев.

- Вопрос развития школьных музеев поставлен на особый контроль губернатором Ленинградской области, - рассказывает главный специалист отдела общего и дополнительного образования комитета общего и профессионального образования Ленинградской области Маргарита Турченко. – Сейчас разрабатывается программа развития школьных музеев, запланирован конкурс школьных музеев, победители получат 120 тысяч рублей для обновления и осовременивания своих экспозиций.

Участники круглого стола также отметили положительную тенденцию: педагоги отошли от советской практики, при которой учитель истории выбирал тематику, в активном режиме агитировал школьников участвовать в работе, то теперь ученики сами ведут исследовательскую работу, а зачастую и экскурсии. Многие музеи обладают уникальными экспонатами. В частности, на экспозиции в Любанской школе представлены редчайшие немецкие стеклянные гранаты, о которых мало кто знает. Поэтому очень важно «оцифровывать экспозиции», чтобы большее количество школьников и специалистов имело к ним доступ.

После обсуждения проблем и перспектив развития сети школьных музеев участников проекта «Живая история» наградили благодарственными грамотами Общественной палаты Ленинградской области. Кроме того, грамоты Ленинградского областного отделения Российского детского фонда получили волонтеры проекта.

- Этот проект служит «мостиком» между пожилыми людьми и молодым поколением, и это тоже своеобразный «Бессмертный полк», - говорит заместитель председателя Общественной палаты Ленинградской области Александра Бондарь. – К сожалению, мы опоздали с этим проектом лет на 20, мы очень поздно этим занялись, многое ушло безвозвратно. Теперь наш долг собрать воспоминания тех, кто рядом. Это миссия школьных музеев.

Для справки: В области функционирует 155 школьных музеев. Основные требования для присвоения этого статуса — единая концепция, наличие подлинных экспонатов и оборудованных мест для их хранения. Минимальный размер музейных помещений в школах области составляет 12 кв. м., максимальный — 205 кв. м. Экспозиции школьных музеев региона насчитывают 132 514 экспонатов, из которых более 67,5 экспонатов — подлинные.

Пресс-служба Общественной палаты

Ленинградской области