Выступление Ю.В.Трусова на конференции "Актуальные вопросы истории Второй мировой и Великой Отечественной войн" 20 февраля 2020 года

20 февраля 2020 года в ЛГУ им. А.С. Пушкина состоялся областной информационно-методологический семинар для преподавателей истории общеобразовательных учебных заведений Ленинградской области на тему: "Актуальные вопросы истории Второй мировой и Великой Отечественной войн". Семинар проводился по инициативе Общественной палаты Ленинградской области, Исторического клуба Ленинградской области, Ленинградского областного регионального отделения общероссийской общественно-государственной просветительской организации "Российское общество "Знание", при поддержке Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области и при активном участии факультета истории и социальных наук нашего университета.

В связи с многочисленными обращениями мы размещаем текст выступления председателя Общественной палаты Ленинградской области Ю.В.Трусова перед участниками конференции:

Уважаемые участники конференции!

Осталось меньше трех месяцев до самого главного праздника нашей Родины – Дня Победы, который мы будем отмечать 75-й раз.

С каждым годом отдаляется время свершения подвига народа, с каждым годом становится меньше живых участников и свидетелей Великой Отечественной войны, в которой наши отцы, деды и прадеды, матери, братья и сестры отстояли свободу и независимость нашей Родины, право на жизнь будущих поколений свободных советских граждан.

Разгромив окончательно фашистов в мае 1945 г., Советская Армия не только одержала победу над жестоким врагом, равного которому мир до этого не знал - она освободила страны восточной и центральной Европы от фашистских режимов и фашистской оккупации.

А ведь против СССР, особенно в тяжелейший начальный этап агрессии, вместе с фашистскими войсками в наступление шло 21 воинское соединение стран сателлитов Германии – Венгрии, Румынии, Хорватии, Словении, Италии, Финляндии, Австрии и других государств, которые примкнули к Германии или были ею оккупированы.

После войны только в плену в Советском Союзе оказалось свыше 1,5 млн бывших союзников фашистов.

Все они шли завоевывать нашу землю, делить нашу территорию и наши природные богатства.

Генеральным планом «Ост», разработанным для осуществления германской политики по освоению захваченных территорий, предусматривалась реализация главной цели: «Сегодня колония, завтра территория для заселения переселенцами из рейха, а послезавтра – часть рейха».

Для этого требовалось, чтобы славяне работали на немцев, а если они немцам не служили - они должны умереть.

При этом никакой «сентиментальности» не должно быть, поскольку «чтобы жили немцы – русские должны умереть».

Достаточно сказать, что в планах Гитлера предусматривалось полное уничтожение Ленинграда, а если остались люди, которые не умерли от голода и не погибли под обстрелами и бомбежками, до войск, осаждавших Ленинград был доведен приказ: В ПЛЕН НЕ БРАТЬ !

Надо знать и объяснять это всем, кто этого не знает.

Сегодня в материалах о Великой Отечественной войне, в лекциях и беседах, в выступлениях очень часто звучат слова о том, какую высокую цену заплатил Советский Союз за победу, «какой высокой ценой обошлась оборона Ленинграда», при этом «цена» измеряется количеством павших на полях сражений, погибших от голода, обстрелов и бомбежек, замученных в фашистских концлагерях.

Лично мне крайне не нравится использование терминов рыночной экономики, когда речь идет о героизме, о самоотверженности и стойкости советских людей, защищавших свой дом, своих детей, свой город, свою Родину.

А если бы спросить их, кто шел на смерть в бою или отдавал последние силы в тылу для Победы, о цене их подвига? Что они ответили бы тому, кто спрашивал?

Так имеем ли мы право сегодня говорить о «цене», когда речь идет о жертвенном подвиге советского народа, спасшего нашу Родину и Европу от фашистской чумы?

Я думаю, что нужно находить другие слова.

Подвиг защитников и жителей Ленинграда не имеет цены, потому что это Подвиг, равного которому история не знает!

И он останется этим подвигом навсегда, несмотря на старания разной закордонной и доморощенной мрази внушить новым поколениям мысль о том, что «слишком дорого мы за это заплатили, надо было сдать город фашистам, надо было сделать Ленинград открытым городом, как Париж, и т.д.».

Не в силах подвергнуть сомнению героизм защитников и жителей Ленинграда, они сегодня, разглагольствуя о «цене этого героизма», пытаются доказать, что этот героизм был не нужен.

До большей подлости дойти нельзя и вот именно эта подлость имеет цену в долларах, в евро, в рублях, которые им платят те, кто хочет умалить роль советского народа в победе над фашизмом, доказать ныне живущему поколению, что Европа ничем не обязана России за свою сегодняшнюю сытую жизнь.

Они этим мстят нам за то, что сами оказались неспособны на подвиг во имя жизни и свободы.

В осажденном Ленинграде по радио звучал до сих пор берущий за душу голос Ольги Берггольц, читавшей стихи Юрия Воронова, в которых есть такие строки:

Но в то, что умер город наш, – не верьте!

Нас не согнут отчаянье и страх.

Мы знаем от людей, сражённых смертью,

Что означает: «Смертью смерть поправ».

Мы знаем: клятвы говорить непросто.

И если в Ленинград ворвётся враг,

Мы разорвём последнюю из простынь

Лишь на бинты, но не на белый флаг!

Бельгия, Франция, Голландия вывесили белые флаги заранее – у них не нашлось тех, кто был способен совершить подвиг, подобный нашему.

И это не дает покоя нынешним европейским политикам, которые вместе с США не жалеют денег на оплату клеветы и на оплату услуг предателей.

Наша задача противостоять этой клеветнической и провокационной кампании путем внедрения в сознание учащихся правды о Великой Отечественной войне и о героизме советского народа, остановившего фашистов у стен Ленинграда, Москвы, Сталинграда и разгромивших фашистские полчища, которые вооружила вся Европа.

Европейские политические деятели и либеральные СМИ, рассуждая о причинах и результатах Второй мировой войны предпочитают в лучшем случае не вспоминать о роли СССР в победе над фашизмом, а в худшем искажать историю.

Об этом неоднократно говорил в своих выступлениях наш Президент Владимир Владимирович Путин, который сегодня, по – сути, на переднем крае борьбы за историческую правду.

Мне недавно прислали номер газеты «PRO-Отрадное» от 16 января 2020 года, в котором опубликованы рассуждения на историческую тему Надежды Ивановны Грек, учительницы истории и обществознания.

Она живёт в Отрадном и раньше преподавала в школе №1.

Сердечное спасибо ей за эту статью.

Если бы каждый учитель истории выступил в СМИ также как она, а в своей практической работе сумел вложить в сознание учеников (и не только учеников) нашу Правду о войне и о том, почему мы так торжественно хотим отметить 75-летие Великой Победы – это было бы конкретным вкладом в противодействие фальсификации истории и в победу нашей Правды над их ложью.

Можно подготовить выпускников, которые будут блестяще знать математику, физику, химию и из них в будущем получатся хорошие конструкторы и учёные.

Но если они не будут также блестяще знать русский язык, литературу и историю России – они не станут настоящими гражданами своей Родины и, скорее всего, уедут за границу и будут там продавать свои знания и талант и при этом совершенно не будут беспокоиться о том, что они предали свою страну.

А мы прежде всего должны думать о том, чтобы выпускники школ, помимо обладания необходимым объёмом знаний, за время обучения прониклись чувством патриотизма, чувством гордости за свою Родину и желанием посвятить ей свой труд, знания и талант.

Патриотами не рождаются. Патриотов воспитывают. И процесс воспитания патриотизма должен быть непрерывным и начинаться с семьи, детского сада и продолжаться в школе и высших учебных заведениях.

Если мы не обеспечим эффективность и непрерывность патриотического воспитания – мы получим вместо поколения наследников боевой и трудовой славы своих предков и создателей новой России биомассу, которая будет готова за рекламную похлёбку сделать всё, что закажут рекламодатели, в том числе и пополнить ряды майданов, нацеленных на разрушение России.

Мы не должны допустить этого. Но для того, чтобы воспитывать патриотов нужны воспитатели – патриоты и нужна система образования, которая нацелена не на оказание образовательных услуг, а на обучение и воспитание учащихся, и если осуществляется проверка работы образовательных учреждений, то проверяется прежде всего не качество услуг, а уровень знаний и степень готовности учащихся стать гражданами и патриотами России. Именно в этом смысл существования системы образования.

Я хотел бы прочитать вам цитату из выступления бывшего президента Украины Ющенко 12 апреля 2006 года.

«Уверен, что утрата национальных или державных интересов сегодня в мире происходит не через агрессивный захват чьими-то войсками территории той или иной страны, а через девальвацию, прежде всего, национальных ценностей – языка, истории, религии, церкви, традиций».

Надо признать, что эта политика проведена на Украине весьма эффективно.

Всего за одно поколение сознание украинской молодёжи, которая сегодня составляет большинство националистических организаций, полностью переформатировано.

Совместная история России и Украины превращена в историю непрерывной борьбы с Россией, советский период в истории Украины превращён в период оккупации, памятники, установленные выдающимся военачальникам Великой Отечественной войны, захоронения советских солдат, освобождавших Украину, варварски разрушаются, национальным героем Украины стал приспешник фашистов С. Бандера, дети с детского сада приучаются кричать «Смерть москалям».

В сознание украинцев внедрён образ России, как главного врага Украины.

Вот, что значит, кто и как преподаёт историю.

Всем нам памятен 2014 год, когда в состав России вернулись Крым и Севастополь.

На прошлой неделе я участвовал во встрече с делегацией белорусских общественных деятелей и СМИ.

На этой встрече военный журналист Кучерова Лариса Александровна рассказала о том, что в те памятные дни она находилась в Севастополе и была поражена радости и счастью, которым светились лица севастопольцев всех возрастов и прежде всего молодёжи, как все единодушно приветствовали это историческое событие.

И когда она стала спрашивать, как севастопольцам удалось сохранить любовь и верность России, она услышала в ответ, что это заслуга учителей-историков, которые преподавали в школах историю Севастополя, как русского города и историю России, как историю Родины.

История России непрерывна.

Она началась ещё до Рюриков и продолжается через все трудности и невзгоды до наших дней.

И кто бы ни был царём, какой бы ни был строй – Россия остаётся Россией.

Татарское иго, смутное время, польское нашествие вкупе с предательством русских бояр, Наполеон, Первая мировая война, крах самодержавия, временное правительство, Октябрьская революция, строительство социализма, Великая Отечественная война, смутное время девяностых годов прошлого столетия, возрождение России после девяностых и укрепление её мощи – это одна история одного государства и народа, его населяющего. Это наша история!

Ваша задача готовить граждан, знающих и уважающих историю своей страны и готовых жить и работать во имя её продолжения и процветания.

Великий русский поэт Николай Александрович Некрасов закончил стихотворение, обращённое к учителям, словами:

«Сейте разумное, доброе, вечное, Сейте! Спасибо Вам скажет сердечное Русский народ…»

Я желаю вам успеха в этом святом и нужном для нашей Родины деле.

Примечание: Ю.В. Трусов во время выступления часто отвлекался от текста, поэтому произнесенная им речь может в деталях не совпадать с отпечатанным текстом.